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孩子積極構建作品的過程,也是知識在大腦中構建的過程

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孩子積極構建作品的過程,也是知識在大腦中構建的過程

發布日期:2024-05-17 作者: 點擊:

  突出的是數學物理學和工程學。數學不僅包括普通的計量和算術,還包括更復雜的平面和三維幾何;物理學包括普通力學、能量轉換等方面。

  我們把這些知識編成課程,讓孩子以主題探索的形式創造性地構建。孩子積極構建作品的過程,也是知識在大腦中構建的過程,也是孩子每天通過“動手”學習的過程。這種學習方式對孩子的知識理解和儲存非常有幫助。當我們聽到一件事時,我們會忘記它。也許我們會記得,但只有當我們真正操作它時,我們才能理解它。這些知識將成為孩子心目中的“現有知識庫”。

  今后,當孩子在初中甚至大學學習這些知識時,他們會立即從腦海中提取相關知識。孩子們將新的體驗與現有的“知識庫”聯系起來,從而激發他們了解更多知識的愿望,幫助他們獲得更多的知識和技能,從而形成學習和積累知識的良性循環。孩子們也會對所學的知識有更深的理解。

  同時,在這里,孩子們在老師的指導下獨立操作設備,所以所有的知識點都是孩子們自己探索的,而不是老師教給他們的。我們關注的焦點是培養孩子正確的學習、思維和行為習慣,而不是簡單的知識,因為“教魚比教魚好”,有正確的學習習慣的孩子比學習習慣的孩子一年半或更長時間掌握更多的知識,更重要的是,他們也可以類比,靈活使用。

  學習編程的孩子不會沉迷于游戲嗎?大多數家長認為編程會讓孩子過早地接觸電腦,沉迷于電腦游戲。事實上,恰恰相反,編程告訴孩子們游戲是如何開發的,游戲中的各種角色、場景和屬性都會以更“原始”的方式展現在孩子們面前。

  孩子們的思維模式有所改善,了解程序員如何開發游戲,讓孩子們從更高的角度看待網絡游戲,避免沉迷于游戲。

  少兒編程是來玩游戲的嗎?

  中學生的年輕游戲越來越嚴重。他們經??吹轿辶鶜q的孩子整天用手機玩游戲,一些家長也很苦惱。許多家長認為編程就是玩游戲。相反,我們只是希望青少年不要過度沉迷于網絡游戲,所以讓他們了解游戲程序設計的原理。

  除了游戲,我們還有中文、數學、音樂等課件。我們的課程本身也削弱了游戲的設計,我希望學生們能理解計算機科學的真正目的不僅僅是玩游戲。許多學生,他們自己的小游戲,雖然游戲效果不那么好,但玩得很開心,有些學生畫自己的顏色,他們可以修改程序代碼改變游戲規則,也可以畫關卡背景,設置他們喜歡的音樂,修改代碼不斷提高難度,下課后拒絕離開教室。

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關鍵詞:重慶樂高培訓,樂高課程培訓

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